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00467课程与教学论高频200题

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试题序号

16

在教育史上，第一个倡导教学论的是哪位教育家？（）

A、夸美纽斯
B、拉特克
C、赫尔巴特
D、杜威

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课程开发与课程理解的内在统一体现在（）

A、课程开发不需要课程理解，两者毫无关联
B、课程理解可以脱离课程开发独立存在
C、课程开发过程包含对课程意义的理解，课程理解的目的实现需要课程开发
D、课程开发和课程理解只是名称不同，实质一样

把学生的作业室,称为实验室,兼有自修室、图书室、教室的作用。将这种安排作为主要措施之一的教学组织形式是（）。

A、班级授课制
B、文纳特卡制
C、凯勒计划
D、道尔顿计划

以（）为准，可分为量的评价与质的评价。

A、评价使用的方法
B、评价与预定目标的关系
C、评价的作用性质
D、评价关注的焦点

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